Sėkmingai įgyvendinti praktikos mentorių mokymai stiprina socialinio darbo kokybę regionuose
2026 m. vasario–kovo mėnesiais Kauno kolegijos Menų ir ugdymo fakulteto Socialinio darbo katedroje sėkmingai įgyvendinta 40 akademinių valandų neformaliojo suaugusiųjų švietimo ir tęstinio mokymosi programa „Praktikos mentoriaus didaktinė kompetencija ir vaidmuo profesinės veiklos praktikos procese“.
Mokymai buvo skirti socialiniams darbuotojams ir socialinių paslaugų įstaigų vadovams iš įvairių Lietuvos regionų – Alytaus, Varėnos, Prienų , Tauragės, Jurbarko, Kauno, Elektrėnų, Kėdainių, Panevėžio ir Kaišiadorių. Dalyviams programa buvo vykdoma nemokamai, siekiant stiprinti praktikos mentorių kompetencijas bei gerinti studentų profesinės veiklos praktikos kokybę.
Programos metu dalyviai gilino žinias apie mentorystės sampratą, analizavo socialinio darbo praktiką reglamentuojančius dokumentus, susipažino su mentorystės proceso etapais, reflektuojančio mokymo(si) metodais, studentų pasiekimų vertinimo principais bei komandinio darbo ir bendradarbiavimo svarba praktikos procese. Mokymus vedė Socialinio darbo katedros dėstytojai: lekt. Ilona Venckienė, lekt. Aušra Kavaliauskienė, lekt. Ovidijus Grincevičius ir katedros vedėja Virginija Kondratavičienė.
Didelis dėmesys programoje skirtas praktikos mentoriaus vaidmeniui – kaip svarbiam tarpininkui tarp akademinės aplinkos ir realios profesinės veiklos. Praktika socialinio darbo studijose yra neatsiejama studijų dalis, kurios metu studentai ne tik taiko teorines žinias, bet ir formuoja savo, kaip būsimo specialisto, profesinį identitetą. Šiame procese mentorius atlieka itin reikšmingą vaidmenį – padeda studentui įsilieti į organizacijos veiklą, kurti pasitikėjimu grįstą santykį, reflektuoti patirtis bei įveikti profesinius iššūkius.
Baigę mokymus dalyviai įgijo kompetencijų, leidžiančių geriau suprasti mentoriaus vaidmenį praktinio mokymo procese, taikyti didaktinius principus, kurti palaikančią mokymosi aplinką, įtraukti studentus į organizacijos veiklą bei parinkti tinkamus jų pasiekimų vertinimo metodus.
Pasak dalyvių, tokie mokymai padeda teorines žinias susieti su kasdiene praktika bei stiprina bendradarbiavimą tarp socialinių paslaugų įstaigų ir aukštosios mokyklos. Dalyvių atsiliepimai patvirtina programos aktualumą ir vertę:
„Mentorių kvalifikacijos kėlimo mokymai buvo labai naudingi – gavome daug žinių, o praktinės užduotys leido susipažinti su naujais žmonėmis. Šių mokymų metu supratau, kad noriu būti mentorė – rūpestinga ir dėmesinga studentams.“
„Aiškiai išdėstyta teorija, įdomūs ir naudingi praktiniai darbai, saugi ir jauki atmosfera – jaučiuosi dėkinga už šią patirtį.“
„Labai tikslingi mokymai, nes teoriją galėjome tiesiogiai susieti su savo praktika – tai padeda lengviau ją įsisavinti.“
„Kauno kolegija – kaip visada – žavi savo šiluma, gera emocija ir nuoširdumu. Tai puiki erdvė dalintis patirtimi ir stiprinti ryšius tarp institucijų.“
Įgyvendinta programa patvirtina, kad kryptingas praktikos mentorių kompetencijų stiprinimas yra svarbus žingsnis siekiant kokybiško socialinio darbo specialistų rengimo ir glaudesnio bendradarbiavimo tarp aukštosios mokyklos bei socialinių paslaugų sektoriaus.
